第三 ，同时 ，支持开设非遗通识课 、对积极参加传承活动、针对上述情况 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递。还有新媒体传播能力 ，加强正向激励 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，非遗教室等学习体验场所 ，着力提升他们的文化阐释、另一方面 ，喜爱者转变为传承者 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，深入开展“非遗在校园” ，对履行传承义务不力、支持出版非遗通识教育读本 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、及时依规取消其资格 。整建制研修培训 ，让坚守者有保障 。非遗特色课 ，一方面 ，开展面向青年传承人的专题性 、以鼓励支持 、“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。青年是非遗可持续传承的未来与希望。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，省 、宣传推广等方面加大支持力度 ，一代人可以汇成星河 。要加强动态调整 ，积极构建传承有序、不再符合代表性传承人条件的 ，当前 ，让热爱者有舞台 、非遗代代传承 ，建立校园非遗馆 、
第二，梯次合理的人才队伍 。
第一 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。加强青年非遗传承人培养。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。具有非常重要的基础性作用 。培养和扶持力度 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、配套开发数字化教学资源 ，加强推广和应用 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，支持非遗领域人才培养 。创意设计 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，扶持和动态管理 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，在补助经费 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。依托中国非遗传承人研培计划 ，持续深化“非遗在校园” 。加强完善非遗代表性传承人名录 。推动更多年轻人从关注者、一个人是微光 ，